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第一百六十一章盘算
李天成虽然对孙中山十分敬仰，但此时关系到自己的兴国大业，当然在一定程度上将孙中山也当做竞争对手来看待，他认为只要自己在前期选举获胜，获得十年期的连任，十年后的选举自己也还有一定把握获胜，而到时孙中山说不定已经病逝，那第二任总统的必定落入他之手。至于二十年之后，如果国家国泰民安，内外都没有战事，李天成的大事业也完成得差不多了，到时自己就是让出位置给政府内的德高望重、和由人民直接选举出来的人，也没有什么关系。
本来根据李天成和孙中山达成的口头协议，总统一次任期为五年，但李天成认为五年后国家仍然不会摆脱日本等列强国的纷扰，处于战乱状态，所以过于繁琐的改选将对于反抗外国侵略不利。李天成提议第一任当选的总统将在五年期任满后，直接连任到第二期，而到了十年期满之后，才会进行下一次总统选举，孙中山认为李天成的想法不无道理，在这一点上也作出了一点妥协。
综合这些因素考虑，李天成认为只要自己在第一次总统大选之中获胜，以后总统的位置基本上都是他的了，这样对于他继续推行自己的大兴教育、和大力发展工商业的强国计划，以及按照自己的理念去效仿后世一些成功的治国经验，就不会受到丝毫影响。
李天成这边通过民业党**委员会全体成员开会表决，通过了与广州国民政府合作的提议，只有严立三一人表示弃权，不支持与国民党合作事宜，而历史上他却是国民党的高层人士，这一点看出来，他无论在哪个党派任职，都十分忠诚于这一个党派，李天成不但没有因为此事而记恨他，反而觉得他是个难得的忠臣。
而孙中山方面，也在临时成立的国会通过了改组政府议案，三人之二的人投了赞成票，大部分人弃权，反对者只有几人。于此两党和两地政府合作达成了初步意向，随后孙中山便准备派出一个以他为首，加上宋教仁、蒋介石、罗文等十几人组成的代表团，三日后赶赴南京，就与南京政府组成联合政府的具体事宜进行商议。
双方要商议的具体事宜包括多方面，目前国体已经确立为民主共和制，首都定位在南京，广州政府将在成立之前全部搬到南京，但国号还没有定下来，合并之后的军队名称，国旗、国服等一些列问题需要具体进行商议，但这些小问题已无法阻挡两地政府统一的趋势。
各地报纸再次对于两党合作纷纷评价，这一次积极评价占据了主导地位，纷纷赞扬李天成和孙中山深明大义，置个人利益而不顾，以民族统一大业和国家利益至上，这种精神是大公无私的。
但袁世凯和满蒙王国控制的媒体则表示了不屑，坚决否认联合政府的合法地位，认为李天成和孙中山只是两个使国家陷入混乱的反贼而已。而此前在日本人的压力下，袁世凯和溥仪都相互承认了对方的合法地位，但对于南方的统治权，双双都宣称南方各省依旧是自己的统治区域，日本人乐于见到袁世凯和隆裕太后掐架，所以不置可否，选择了沉默。
李天成此时正在和谭建业、李立三、马朝云、汤寿潜、王四海等人在办公室开小会，党内的大意见是统一起来了，但对于如何争取蔡锷的事情，大家都陷入了迷茫之中。
李天成和孙中山派到昆明去的协调人员都在积极争取蔡锷，但蔡锷却迟迟不肯表态，两党都不知道蔡锷究竟是如何考虑的，如果他想独立于联合政府之外，李天成和孙中山都不会答应，不惜派兵征讨之，但如果他想好要加入联合政府，为何还不表态，两人都表示不解，只得静观其变，等候蔡锷的进一步回应。
但两人都对蔡锷发出了最后通牒，严令他在联合政府组成之日前一定要表态，否则联合政府成立后，第一项议案将是统一云南问题，到时候他绝不可能偏安一方，做个自由自在的土皇帝。
对于历史上的蔡锷，李天成是比较了解的，蔡锷在北洋政府期间，曾经反对袁世凯称帝，从北京偷偷潜回云南，发起护**北伐运动，为的就是要维护国家的民主共和制度。固李天成认为蔡锷应该不是想自己在云南做个土皇帝，而是有另外的考虑，但他究竟是怎么想的，就不得而知了，这一点也使得民业党内十分心急火燎，因为争取到蔡锷加入民业党，将是竞选成功的保证，所有人都在绞尽脑汁，想办法做到让蔡锷尽快投入民业党的怀抱。
“老李，你这次一定要当选总统，否则我们民业党就要听孙中山的号令了，刚刚到手的政权就要易主，到时候党内的同志都会心疼不已啊。”谭建业叼着一根振华新生成出来的南京牌的过滤嘴香烟，吐出一个烟圈，面色微沉着对坐在他对面的李天成说道。
“让孙中山来管理政府，我倒是也放心，我对于他的为人十分敬佩，也了解他是一个真心真意为民族利益考虑的人。但有一点我十分担心，就是我心中拟定好的一些列方针政策，在孙中山手上能否顺利执行下去，这是个很大的问题，包括我们振华技术学校的教育系统，孙中山是否能够将之在全国推广下去，也是个未知数。”李天成并不担心孙中山会破坏国家民族团结和为自己谋私利，但他却担心孙中山日后的对内、对外政策不会和自己合拍，因为他们这个时代的人想法和二十一世纪的人会有很大的差距，所以他也表示了忧虑。
这个时代的人还在把孔孟之道当做根本信仰，还存在封建社会遗留下来的一些列腐朽思想，这些思想在教育界继续存留下去，不利于新的教育思想推广执行。
李天成是来自后世的人，早已没有这些落后的思想观念，他要推行的教育将是开放的后世现代化教育理念，比如学生犯错是否应该体罚问题，这个问题在后世到了二十一世纪才统一起来，以前的老师都会用鞭子抽打犯错学生的手心，或是在课堂上罚站等体罚方式处置学生，后来的教育法规定了这种行为不合法，对学生只能进行言传身教，而不得使用体罚这种手段。
光就这一点而言，若是孙中山当权，政府的教育部门是否能接受这种不得体罚学生的新思想，都是个问题，因为就算在后世，也有很多老师认为，学生不打不成材，棍棒底下出孝子这些理念，不但学校也会老师打学生，家长也会在家对未成年人滥打，这些其实都是封建社会遗留下来的遗毒，直到二十一世纪的中国才被人渐渐否定掉。
李天成也是坚决支持废除体罚制度的人，他也反对家长有权殴打未成年子女的陈规，决心立法保障未成年人的权益，这一点在这个时代，要是讲出来，将会引起轩然大*，估计百人之九十的家长和教师都会立即表示反对，因为他们早已习惯了这种靠打骂来教育学生和子女的落后方法，试想要是国民党当权，这种体罚制度将很可能会在他们的默许之下，继续进行下去，文明的教育方式将得不到有效推广。
这还只是有关教育理念的其中一个小分支问题，关于教育还有很多有待解决的问题，比如是否实行九年制义务教育、强制教育、免费中小学以及大学教育，德育、智育在教育之中的比重、体育、文艺等课程应不应该受到重视，学生心理健康辅导，性教育走向中小学课堂以及尺度问题，对学生早恋问题的看法等等，在这个时代的人都会和后世的思想观念相去甚远。
另外在对外政策问题上，李天成提出的对外资开发市场，从而促进工业和经济快速发展这一点，是否会被认为是有损国家主权的行为而受到孙中山的抵制，这也是个未知数，在这点上，李天成认为对外开放是无损主权的行为，国家需要控制的是交通、能源、教育、财政、外交、军事等至关重要的领域，而不是任何领域的市场都向外国人关闭。
这个时代的国人只习惯将洋人视之为洪水猛兽，认为他们的掠夺是造成中国贫穷落后的根源，而不懂得在某些方面，这些洋人也是可以利用来帮助自己发展的，这种思想也是到了后世二十世纪七十年代末才出现的，当时改革开放政策一出，国内反对的声音也非常巨大，因循守旧的势力根本无法接受中国在赶走了列强各国几十年，获得了完全独立自主之后，还要将他们再次请回中国，思想上根本想不通，直到后来中国经济开始腾飞之后，那些老顽固和他们的子孙过上了更加富裕的生活，他们的思想也才有所改变起来，但直到二十一世纪，中国国内还有人在反对改革开放政策，试图让中国重新走上闭关锁国的道路上去，可见政治和思想这个东西的复杂性，人与人之间、政治家和政治家之间的根本分歧是始终存在的，这一点对于李天成和孙中山而言，也是不可避免地要面对的，由谁当权，就会贯彻谁的思想，实行谁的政策，这是显而易见的。
总之，如果李天成落选，那他在教育、外交、工商业发展等诸多关于国计民生的大原则问题上，都会受制于国民党和孙中山，很多政策理念都会无法得到切实履行，这是他最不愿意看到的，因为李天成要做的就是直接将二十一世纪的先进思想理念链接到这个落后的时代，让人们的思想焕然一新，从学校教育开始，向学生们灌输新思想，使他们深刻接收新式的教育理念和文化知识，以及爱国主义教育等等，树立他们崭新的人生观、世界观，然后在社会生活的各领域，实行新的理念和管理模式，比如工厂管理方面的政企分离，董事会制度建立，新的管理理念等，让工厂的生产经营和管理水平直接达到后世的标准。
李天成想要这个时代朝着自己想看到的方向去加速变化起来，这将是一种急速的跨越式发展变化，而不是朝着它原本的历史轨迹，一步一步地缓慢演化下去，若是那样，中国原本的落后局面还会长期延续下去，得不到根本改变，自己穿越到这个时代的意义就完全失去了。
想好了这个问题，李天成觉得，自己一定要当上这个新政府总统，绝对不能旁落到别人手中，哪怕是自己敬仰的孙中山先生，也无法担当这个促进中国跨越式发展的重任，因为他脑子里根本就没有二十一世纪的思想理念，也就根本想不到如何将国家快速引向一个全新的发展的道路上来，除了李天成，这个时代的任何人都没有这个能力。
“你们说得对，这个总统的位置，我一定要保住不可，我手里还有超级教育系统这种旷古绝今的高科技产品在手，如果不是我自己亲自将它应用到国民教育之中，将之交给别人，我还真的不放心。”李天成随后便语重心长地说道。
“李先生，你的这个超级教育系统到底是怎么得来的，为何它会有如此神奇的功能？”马朝云闻言，顿时饶有兴致地问了一句。
在此之前，虽然李天成一再强调保密，但军政府的大部分高层都已得知振华技术学校的教育方式，因为他们之中大部分人都进入振华接受过教育，有的不是全日制教育，而是边工作便进修地参与进去，他们之中大部分都知道振华的教师全部都是虚拟的人，对于这种超前的高科技，他们都无法理解它究竟是如何发明出来的，只能接受它是个事实。。.。
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第一百六十一章盘算
李天成虽然对孙中山十分敬仰，但此时关系到自己的兴国大业，当然在一定程度上将孙中山也当做竞争对手来看待，他认为只要自己在前期选举获胜，获得十年期的连任，十年后的选举自己也还有一定把握获胜，而到时孙中山说不定已经病逝，那第二任总统的必定落入他之手。至于二十年之后，如果国家国泰民安，内外都没有战事，李天成的大事业也完成得差不多了，到时自己就是让出位置给政府内的德高望重、和由人民直接选举出来的人，也没有什么关系。
本来根据李天成和孙中山达成的口头协议，总统一次任期为五年，但李天成认为五年后国家仍然不会摆脱日本等列强国的纷扰，处于战乱状态，所以过于繁琐的改选将对于反抗外国侵略不利。李天成提议第一任当选的总统将在五年期任满后，直接连任到第二期，而到了十年期满之后，才会进行下一次总统选举，孙中山认为李天成的想法不无道理，在这一点上也作出了一点妥协。
综合这些因素考虑，李天成认为只要自己在第一次总统大选之中获胜，以后总统的位置基本上都是他的了，这样对于他继续推行自己的大兴教育、和大力发展工商业的强国计划，以及按照自己的理念去效仿后世一些成功的治国经验，就不会受到丝毫影响。
李天成这边通过民业党**委员会全体成员开会表决，通过了与广州国民政府合作的提议，只有严立三一人表示弃权，不支持与国民党合作事宜，而历史上他却是国民党的高层人士，这一点看出来，他无论在哪个党派任职，都十分忠诚于这一个党派，李天成不但没有因为此事而记恨他，反而觉得他是个难得的忠臣。
而孙中山方面，也在临时成立的国会通过了改组政府议案，三人之二的人投了赞成票，大部分人弃权，反对者只有几人。于此两党和两地政府合作达成了初步意向，随后孙中山便准备派出一个以他为首，加上宋教仁、蒋介石、罗文等十几人组成的代表团，三日后赶赴南京，就与南京政府组成联合政府的具体事宜进行商议。
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李天成此时正在和谭建业、李立三、马朝云、汤寿潜、王四海等人在办公室开小会，党内的大意见是统一起来了，但对于如何争取蔡锷的事情，大家都陷入了迷茫之中。
李天成和孙中山派到昆明去的协调人员都在积极争取蔡锷，但蔡锷却迟迟不肯表态，两党都不知道蔡锷究竟是如何考虑的，如果他想独立于联合政府之外，李天成和孙中山都不会答应，不惜派兵征讨之，但如果他想好要加入联合政府，为何还不表态，两人都表示不解，只得静观其变，等候蔡锷的进一步回应。
但两人都对蔡锷发出了最后通牒，严令他在联合政府组成之日前一定要表态，否则联合政府成立后，第一项议案将是统一云南问题，到时候他绝不可能偏安一方，做个自由自在的土皇帝。
对于历史上的蔡锷，李天成是比较了解的，蔡锷在北洋政府期间，曾经反对袁世凯称帝，从北京偷偷潜回云南，发起护**北伐运动，为的就是要维护国家的民主共和制度。固李天成认为蔡锷应该不是想自己在云南做个土皇帝，而是有另外的考虑，但他究竟是怎么想的，就不得而知了，这一点也使得民业党内十分心急火燎，因为争取到蔡锷加入民业党，将是竞选成功的保证，所有人都在绞尽脑汁，想办法做到让蔡锷尽快投入民业党的怀抱。
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“让孙中山来管理政府，我倒是也放心，我对于他的为人十分敬佩，也了解他是一个真心真意为民族利益考虑的人。但有一点我十分担心，就是我心中拟定好的一些列方针政策，在孙中山手上能否顺利执行下去，这是个很大的问题，包括我们振华技术学校的教育系统，孙中山是否能够将之在全国推广下去，也是个未知数。”李天成并不担心孙中山会破坏国家民族团结和为自己谋私利，但他却担心孙中山日后的对内、对外政策不会和自己合拍，因为他们这个时代的人想法和二十一世纪的人会有很大的差距，所以他也表示了忧虑。
这个时代的人还在把孔孟之道当做根本信仰，还存在封建社会遗留下来的一些列腐朽思想，这些思想在教育界继续存留下去，不利于新的教育思想推广执行。
李天成是来自后世的人，早已没有这些落后的思想观念，他要推行的教育将是开放的后世现代化教育理念，比如学生犯错是否应该体罚问题，这个问题在后世到了二十一世纪才统一起来，以前的老师都会用鞭子抽打犯错学生的手心，或是在课堂上罚站等体罚方式处置学生，后来的教育法规定了这种行为不合法，对学生只能进行言传身教，而不得使用体罚这种手段。
光就这一点而言，若是孙中山当权，政府的教育部门是否能接受这种不得体罚学生的新思想，都是个问题，因为就算在后世，也有很多老师认为，学生不打不成材，棍棒底下出孝子这些理念，不但学校也会老师打学生，家长也会在家对未成年人滥打，这些其实都是封建社会遗留下来的遗毒，直到二十一世纪的中国才被人渐渐否定掉。
李天成也是坚决支持废除体罚制度的人，他也反对家长有权殴打未成年子女的陈规，决心立法保障未成年人的权益，这一点在这个时代，要是讲出来，将会引起轩然大*，估计百人之九十的家长和教师都会立即表示反对，因为他们早已习惯了这种靠打骂来教育学生和子女的落后方法，试想要是国民党当权，这种体罚制度将很可能会在他们的默许之下，继续进行下去，文明的教育方式将得不到有效推广。
这还只是有关教育理念的其中一个小分支问题，关于教育还有很多有待解决的问题，比如是否实行九年制义务教育、强制教育、免费中小学以及大学教育，德育、智育在教育之中的比重、体育、文艺等课程应不应该受到重视，学生心理健康辅导，性教育走向中小学课堂以及尺度问题，对学生早恋问题的看法等等，在这个时代的人都会和后世的思想观念相去甚远。
另外在对外政策问题上，李天成提出的对外资开发市场，从而促进工业和经济快速发展这一点，是否会被认为是有损国家主权的行为而受到孙中山的抵制，这也是个未知数，在这点上，李天成认为对外开放是无损主权的行为，国家需要控制的是交通、能源、教育、财政、外交、军事等至关重要的领域，而不是任何领域的市场都向外国人关闭。
这个时代的国人只习惯将洋人视之为洪水猛兽，认为他们的掠夺是造成中国贫穷落后的根源，而不懂得在某些方面，这些洋人也是可以利用来帮助自己发展的，这种思想也是到了后世二十世纪七十年代末才出现的，当时改革开放政策一出，国内反对的声音也非常巨大，因循守旧的势力根本无法接受中国在赶走了列强各国几十年，获得了完全独立自主之后，还要将他们再次请回中国，思想上根本想不通，直到后来中国经济开始腾飞之后，那些老顽固和他们的子孙过上了更加富裕的生活，他们的思想也才有所改变起来，但直到二十一世纪，中国国内还有人在反对改革开放政策，试图让中国重新走上闭关锁国的道路上去，可见政治和思想这个东西的复杂性，人与人之间、政治家和政治家之间的根本分歧是始终存在的，这一点对于李天成和孙中山而言，也是不可避免地要面对的，由谁当权，就会贯彻谁的思想，实行谁的政策，这是显而易见的。
总之，如果李天成落选，那他在教育、外交、工商业发展等诸多关于国计民生的大原则问题上，都会受制于国民党和孙中山，很多政策理念都会无法得到切实履行，这是他最不愿意看到的，因为李天成要做的就是直接将二十一世纪的先进思想理念链接到这个落后的时代，让人们的思想焕然一新，从学校教育开始，向学生们灌输新思想，使他们深刻接收新式的教育理念和文化知识，以及爱国主义教育等等，树立他们崭新的人生观、世界观，然后在社会生活的各领域，实行新的理念和管理模式，比如工厂管理方面的政企分离，董事会制度建立，新的管理理念等，让工厂的生产经营和管理水平直接达到后世的标准。
李天成想要这个时代朝着自己想看到的方向去加速变化起来，这将是一种急速的跨越式发展变化，而不是朝着它原本的历史轨迹，一步一步地缓慢演化下去，若是那样，中国原本的落后局面还会长期延续下去，得不到根本改变，自己穿越到这个时代的意义就完全失去了。
想好了这个问题，李天成觉得，自己一定要当上这个新政府总统，绝对不能旁落到别人手中，哪怕是自己敬仰的孙中山先生，也无法担当这个促进中国跨越式发展的重任，因为他脑子里根本就没有二十一世纪的思想理念，也就根本想不到如何将国家快速引向一个全新的发展的道路上来，除了李天成，这个时代的任何人都没有这个能力。
“你们说得对，这个总统的位置，我一定要保住不可，我手里还有超级教育系统这种旷古绝今的高科技产品在手，如果不是我自己亲自将它应用到国民教育之中，将之交给别人，我还真的不放心。”李天成随后便语重心长地说道。
“李先生，你的这个超级教育系统到底是怎么得来的，为何它会有如此神奇的功能？”马朝云闻言，顿时饶有兴致地问了一句。
在此之前，虽然李天成一再强调保密，但军政府的大部分高层都已得知振华技术学校的教育方式，因为他们之中大部分人都进入振华接受过教育，有的不是全日制教育，而是边工作便进修地参与进去，他们之中大部分都知道振华的教师全部都是虚拟的人，对于这种超前的高科技，他们都无法理解它究竟是如何发明出来的，只能接受它是个事实。。.。
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